“德法”教研室推进“教考分离”工作

      近日，为贯彻落实学校教务处关于本学期期末考试“教考分离”的通知，加强教学质量的宏观监控，实现考试命题科学化与规范化，构建科学有效、公平公正的教学质量考核评价体系。“德法”教研室根据学院工作安排，进行“教考分离”模式改革探索。

      “德法”教研室推行“教考分离”工作，旨在取得几点成效：一是促进教师在教学过程中更加注重教学方法的改进，力求最佳的教学效果，从而促进教学质量的全面稳步提升，满足高水平人才培养的需求；二是力求考试更加科学、规范，有效防止了考试“放水”现象，从而保证了检验学习效果的真实性，构建科学有效、公平公正的课程考核及评价体系；三是督促学生端正学习态度，努力、扎实掌握教学内容，要求学生更加注重平时学习，从而避免“为考而考”“高分低能”的现象。

      据此，“德法”教研室开展了一系列推进“教考分离”的举措。一是依据教学任务和课程实际，确定实行“教考分离”模式。二是由“德法”教研室研究决定课程教学大纲和考试大纲。

      首先，教研室教师认真学习了学校相关的教学文件，其次，对照课程教学大纲和教学目标对教学计划进行优化调整，并严格按照组织教学，第三，教研室成立命题小组，分解试卷的命题任务，命题小组以覆盖大纲主要内容为基本要求进行命题，实现“教”与“考”的全面分离。

      “教考分离”的情况下，教师将强化教学研讨，改精准把握课程知识点，把学生心目中的“水课”变成有知识内容的“金课”，做到教学相长，从而提升人才培养质量。“教考分离”让教师能够将更多的时间和精力投入到教学过程中，对于师生都能够起到良好的督促作用，学生会更多地关注课堂上的教学内容，重视平时课程知识的积累，教师则更加注重教学方式的改进，能够更全面、系统地组织教学，达成更好的育人效果。

（供稿人：金丽/审核人：孙硕）