植悟心田，绿愈青春————安徽文达信息工程学院“心灵绿洲”从青年林到百草园的绿色实践

春风拂过，安徽文达信息工程学院校园内一派生机勃勃的景象。一场名为“心灵绿洲”的特色教育活动正如火如荼地展开。该活动将果蔬种植实践与心灵疗愈、劳动育人紧密结合，通过开垦荒地、培育作物、观察生命成长等环节，打造了一个兼具心理建设与教育价值的实践平台。自启动以来，活动累计种植草莓、番茄、黄瓜等十多类作物，参与师生超千余人，成为学校探索育人模式的重要实践。

在“心灵绿洲”的田垄间，一场特殊的心理疗愈课正在展开。学生们踩过松软的泥土，指尖轻抚向日葵新发的绒毛嫩芽，闭目时，晨露浸润的微风裹挟着迷迭香的清冽拂过睫毛，通过触觉感知土壤的脉搏、嗅觉捕捉香草植物的芬芳、视觉记录幼苗每日的生长刻度，参与者得以在沉浸式自然对话中，逐渐剥离焦虑的茧壳。

当现代文明将人异化为符号时，泥土的温度、幼苗的生长，却在唤醒我们最原始的生命感知。每一次俯身，都是对快节奏生活的温柔抵抗；每一次等待花开，都在重建被数字时代割裂的时间感知。当学生亲眼见证自己播种的作物从破土到繁茂，这种具象化的生命历程能有效重建他们对时间的掌控感，而泥土中微生物释放的血清素前体物质，能够有效缓解心理压力。

学生处处长黄腊梅“每一颗植物的生长都象征着生命的韧性与希望。在照料它们的过程中，我们不仅能收获劳动的喜悦，更能学会与自己对话，疗愈内心的疲惫。”

心理中心老师张群“人生如同耕种，既需要埋首耕耘的笃定，也要懂得等待时机的智慧，而心灵真正的丰饶，永远来自于向下扎根的力量，植物从不会因为畏惧风雨就拒绝生长。”

心理中心李同学阳光晒得后背发烫，但和伙伴一起流汗的感觉，莫名治愈。指尖沾满泥土，心里却格外踏实，原来专注劳作真的能忘掉烦恼。

朋辈咨询员凡同学李老师教我们松土要轻柔，突然明白，对待自己何尝不需要这份温柔？温柔是一种力量，治愈他人的同时也照亮了自己。

安徽文达信息工程学院将“心灵绿洲”纳入必修劳动课程体系，打破传统教育边界，构建“专业赋能+跨学科实践+价值观引领”三维体系，将“德智体美劳”深度融合，让这片绿洲成为生动的育人课堂。从翻土、播种到施肥、搭架，每一个环节都经过精心规划，既遵循农作物生长的自然规律，又贴合学生成长的心理节奏。

在活动中，老师化身“田间导师”，从耕土开始，手把手教导同学们掌握每一个种植环节。同学们手持农具，在老师的示范下，用力翻起一块块板结的土壤，将其打碎、整平。看似简单的动作，却需要掌握力度和技巧，同学们在反复尝试中逐渐熟悉，额头的汗水见证着他们的努力。在劳动过程中，同学们深刻体会到“粒粒皆辛苦”的内涵。

“心灵绿洲”系列活动带来的不仅是缀满枝头的果实，更是“五育并举”结出的育人硕果。劳动成为心理疗愈的媒介、专业实践的载体、团队协作的纽带，是价值观塑造的基石。劳动不仅是体力的付出，还是意志的磨砺、智慧的凝练和价值观的塑造。

这片由师生共同浇灌的绿洲，已然成为新时代育人的鲜活注脚。当手掌沾满泥土，当浮躁的心灵邂逅生长，教育的真谛在躬耕中悄然显现——最好的成长，既需要向下扎根的沉淀，也离不开向上生长的力量。安徽文达信息工程学院以创新之举证明：教育的沃土，终将在自然与劳动的融合中，培育出全面发展的人才之花。

文稿编辑|全体新闻中心成员

排版编辑|王莹莹

审核编辑|李慧