第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会工作报告

以审核评估为契机 笃行实干

奋力谱写“十四五”学校高质量发展新篇章

——在安徽文达信息工程学院第四届教职工代表大会

暨工会会员代表大会上的报告

校长  张穗萌

（2023年7月7日）

各位代表，同志们：

现在，我代表学校向大会做工作报告，请予审议。

安徽文达信息工程学院第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会是在全面贯彻落实党的二十大精神，努力推进学校“十四五”发展规划的实施，全校上下聚焦本科教育教学工作审核评估，全面推进地方应用型高水平大学建设的关键时期，召开的一次十分重要的会议。

本次大会的主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对安徽工作的重要讲话指示批示精神，全面总结过去五年的工作，分析当前面临的形势，进一步把全校师生员工的思想和行动统一到党的二十大精神和学校的决策部署上来，动员和激励大家在当前和今后一个时期抢抓机遇、笃行实干，加快推进学校高质量发展。

一、过去五年工作回顾

五年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，进一步解放思想、迎难而上，人才培养质量逐年提高，办学条件不断改善，综合实力大幅提升，社会影响日益扩大，各项事业发展取得了长足进步，顺利步入发展的快车道。具体体现在以下十一个方面：

（一）加强规范达标，顺利通过合格评估

学校召开迎评促建工作动员大会、制定《实施方案》、印发《学习材料》、分解工作任务。全校上下凝心聚力、加班加点，聚焦“补短板、攻难点、强特色”，对标对表指标体系展开全面自查自纠。多次邀请校外知名专家来校开展模拟评估和预评估，真正把“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”落到了实处。

教育部专家组实地考察期间，对我校本科教学工作取得的成绩给予充分肯定，并提出宝贵意见和建议。学校逐条对照专家组建议认真制定《整改工作方案》，并全力推进整改，在省教育厅评估整改督查指导工作组两次进校督查期间均获得一致好评。

经教育部评估专家委员会2020年底大会审议并投票表决，学校顺利通过本科教学工作合格评估，取得学校发展进程中的一项标志性成果。

（二）加强内涵建设，全面启动审核评估

学校坚持“以评促建”实效性，以“回头看”为抓手，推进合格评估成果巩固与审核评估全面启动有效衔接。通过召开全校动员大会，进一步统一思想、提高认识；通过开展教学建设、质量监控、教风学风等专题调研，全面剖析教学现状及问题成因；通过制订《审核评估实施方案》，拟定综合指标体系，并召开专题会议分解任务指标。全校上下捋起袖子加油干，以良好的精神状态和饱满的工作热情，投入到“抓内涵建设，打造特色亮点”工作中，以实际行动助力学校2025年高质量通过审核评估。

（三）科学编制“十四五”，有序推进规划落实落地

“十四五”时期是学校进一步提升整体实力与核心竞争力、推动立德树人向纵深发展、将工作重心由“合格”向“高水平”深度转变的关键时期。学校高度重视，成立规划编制领导小组和六个专项规划编制工作小组，在全面梳理总结“十三五”规划执行情况的基础上，坚持开门问策，开展需求调研分析，面向师生及社会各界开展建言献策活动。“十四五”由总规划和6个专项规划构成，确立了8项总体发展目标和22项主要任务，擘画了学校高质量发展新蓝图，为学校的长远发展奠定了基础。

学校多次召开规划专题推进研讨会，开展执行情况阶段性检查，启动阶段性中期评估，全面掌握规划实施进度和执行情况，认真梳理成效、分析差距。对执行过程中存在的问题进行剖析，下一步将提出指标调整建议和有效举措，确保“十四五”规划顺利落实落地。

（四）隆重举行“双庆”系列活动，有效扩大社会影响

以建党100周年和建校20周年为契机，学校隆重举办“砥砺奋进扬帆远航”主题系列活动，热烈庆祝中国共产党建党100周年、建校20周年，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，系统总结建校20周年的办学成果，同时科学分析研判学校发展所面临的机遇与挑战。

“双庆”系列活动以讲好党的故事、传承红色基因、展示办学成就、共谋未来发展为主线，结合学校日常工作、活动，设置“双庆”日、“双庆”月，提升了师生员工的参与度和获得感。通过“校庆”专题网站、宣传片、画册、成果展等多种形式展示办学历程、宣传先进典型、营造浓郁的校庆氛围。来自省内外的各级领导、嘉宾、校友与在校师生欢聚校园，共享学校发展成果，有效地扩大了学校的社会影响力和美誉度。

（五）坚持和加强党的全面领导，推动党建工作和业务工作深度融合

校党委聚焦党建组织工作功能，突出基层党组织标准化规范化建设，在着力加强党组织自身建设中，注重发挥党组织政治核心作用、战斗堡垒作用和党员模范带头作用，不断强化抓党建工作与学校中心工作“双融合、双促进”。

一是统筹推进党建工作制度体系建设，大力开展党建示范创建和质量创优评选；制定“三年行动计划”实施方案，推进基层党组织规范化建设和高质量发展，获选全省标杆院系1个、样板支部2个；遴选校内10个“样板支部”、4个“标杆院系”为首批“双创”培育单位，开展星级支部创建工作。

二是持续做细做实“我为师生办实事”。进一步完善书记校长信箱制度建设，严格落实信访接待日制度和书记校长信箱快速处理机制；制定实践活动清单，涵盖学生食宿、员工班车、困难群众慰问、服务品质提升等校级层面23个项目，处级干部确定121项实事项目，不断增强学校的凝聚力和师生的获得感、幸福感。

三是以开展“不忘初心，牢记使命”主题教育、党史学习主题教育、习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。并以历次主题教育为契机，不断强化思想引领，推动理论武装思想走深走实。省教工委多次专题报道我校创新做法，中国教育在线、安徽教育网、央广网、新安网等媒体分别对学校主题教育开展情况进行报道；城市建设学院学生张潇代表安徽省参加由教育部、中央电视台主办的《全国大学生党史知识竞答大会》，荣获团队三等奖，被中央电视台、教育部及省教育厅等官方媒体关注。省教育厅官网推送《“三位一体”学生党员教育管理体系 着力提升党建育人实效》文章，介绍我校的党员教育工作经验。

四是认真贯彻落实省委“一改两为”工作部署，以实际行动切实“改作风、办实事、促发展”，全面提升工作效能。学校党委结合思政、疫情防控和维稳工作，先后10余次带领相关部门人员深入各基层党组织开展专项调研指导和现场访谈交流，把解决广大教职工和学生的急难愁盼问题落到了实处。尤其在两次校园疫情封控期间，广大基层党组织组建61个党员先锋岗、18个党员责任区、10个宿舍临时党支部，广大党员快速响应、闻令而动，291名教师党员下沉学生宿舍楼栋，全力协助开展核酸检测、秩序维护、人员登记、情绪疏导等工作，筑起守护师生安全的严密防线。

（六）扎实推进专业内涵建设，应用型人才培养质量稳步提升

近年来学校瞄准十大新兴产业和“三地一区”建设需求，不断优化专业结构，强化专业内涵建设，促进学生德智体美劳全面发展的教育教学体系逐步形成，应用型人才培养能力不断提升。

学校坚持以区域产业发展急需为牵引，重点建设了一批应用型强、基础好、特色鲜明、就业前景好的专业。现有48个本科专业，涵盖6大学科门类。计算机科学与技术等4个专业获批省级一流本科专业，并以此为基础组织申报建设10个校级一流、特色专业建设点；不断提升服务产业创新发展能力；“中国声谷软件开发实训室”产教融合协同育人项目获教育部立项；车辆工程等传统专业改造获省级立项；电气工程与智能控制获新专业质量提升项目立项。与此同时，撤销了汽车服务工程等三个不适应社会需求的本科专业，从而构建了专业服务产业的动态调整优化机制，推动了产业链、创新链、教育链的有效衔接。

近年来，学校获批教育部产学合作协同育人项目6项，省高校质量工程项目358项，其中省级特色专业8个，专业综合改革试点项目2项，省级一流课程51门，省级教学成果奖18项，专业建设类项目18项，卓越人才培养计划项目2个；实践教学平台建设不断加强，实现学院全覆盖，其中与晶弘电器开设的“精工班”是合肥经开区人力资源“蓄水池”项目，也是学校服务地方经济社会发展的典型范例；积极落实课程思政改革举措，促进学生全面发展，获批省级课程思政建设示范中心1个，示范课程5门。学校获批安徽省第一批终身教育学分银行认证服务中心单位，该项工作走在了全省民办高校的前列；创新创业教育改革不断深化，获批“安徽省创新创业示范校”“安徽省创业学院”。坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促评”的人才培养模式改革，硕果累累。近年来，学生参加学科与技能竞赛获得国家和省级各类奖项1804项，其中国家级一等奖14项、二等奖17项、三等奖42项，省级一等奖173项、二等奖458项；在刚刚结束的长三角城市龙舟邀请赛暨2023年合肥市端午龙舟赛中学校龙舟队荣获冠军。学生考研成绩逐年取得新突破，诸多优秀学子被中科大、西南大学、湖南大学、合工大、安大等省内外985和211院校录取。近年来，学生生源质量、综合素质、就业质量逐年提升，深受用人单位好评，毕业生用人单位满意度均保持在90%以上。

（七）坚持引培并举，师资队伍建设成效显著

深入实施“人才强校”战略，坚持实施“四个”工程（稳定工程、培养工程、引进工程、保障工程）。多渠道、多途径加大人才引进力度，尤其是高层次人才，进一步优化师资队伍结构，教师总数达800余人，其中专任教师511人，副高以上职称教师占比超过30%，人才集聚高地初步形成。充分凸显薪资的导向和激励作用，两次提高教职工待遇，新的薪资方案加大了向教学科研一线岗位高职称教师倾斜力度；鼓励教职工提升学历水平，出台《教职工攻读博士学位管理办法》；充分发挥教师能力发展中心培育作用，举办名师示范教学观摩讲座、教师岗前培训、教学基本能力培训，持续加强师德师风建设，建立健全师德师风建设长效机制。通过近几年的积累，现有省级教学名师13名，省级优秀教师1名，省级教坛新秀27人，省级五一劳动奖章1人。有32人次在省级教学及技能竞赛中获奖，其中4人获得一等奖。孙宝法、张少巍两位教师分别成功入选安徽省百位“卓越教学名师”“卓越教学新秀”。

（八）坚持守正创新，构建三全育人新格局

学校全面构建“十大育人”体系，“三全育人”新格局初步形成。以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以主题教育、大学文化建设、社会实践和志愿服务等活动为载体，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，提升了学生思想政治素质。在全校师生的共同努力下，学校获批教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校；入选安徽省教育新媒体联盟首批理事会单位；学校团委荣获“安徽省五四红旗团委”荣誉称号；这一系列固化的成果向社会展示了我校在立德树人方面亮眼的成绩单。

（九）科研工作及国际交流与合作取得重要进展

近年来，学校通过举办“文达讲坛”系列学术讲座活动，修订完善《科研工作量课时计算办法》等制度，充分调动教职工科研积极性，促进科研、教学工作协调发展。先后承担国家和省级科研课题277项,发表论文900余篇（其中被SCI、EI等检索收录59篇），出版学术性著作36部，软件著作权46项。其中计算机工程学院徐国明教授主持的项目获省自然科学基金立项；会计学院李泽民老师主持的项目获省社科普及规划项目立项；分别实现了我校在省部级自然科学和人文社会科学纵向课题零的突破。

学校广泛开展国际合作与交流，努力拓展广大师生国际化视野，先后与韩国、日本、泰国、马来西亚等六所大学建立合作关系，并在引进国外优质线上课程、互派免费交换生、专升本、本升硕、教职工攻读博士学位等方面有了实质性的工作进展。

（十）进一步规范办学行为，持续提升治理能力和水平

学校坚持依法办学，根据上级主管部门要求及办学实际需要，及时修订完善了学校《章程》，并严格按照《章程》不断规范办学行为。最新《章程》经上级主管部门核准，已于2022年年底面向社会公布。

学校理事会领导下的校长负责制执行有力，学校设立了监督机构，学校党组织班子与决策层、管理层“双向进入、交叉任职”，党组织领导班子成员通过法定程序进入学校决策机构、行政管理机构和监督机构，参与决策和监督；学校建立健全党委与理事会、监事会日常沟通协商制度，以及党委与行政领导班子联席会议制度；“三重一大”事项集体决策制度健全，“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的地方应用型大学治理体系日臻完善。校院两级学术委员会建设全面加强， “依法治校”稳步推进，法治理念逐步融入办学治校全过程各方面。构建了“三位一体”法制工作机制，法治工作的服务引领和支撑保障作用得以充分发挥。五年来，各项重点工作得到有力法治保障。民主党派和党外知识分子参政议政、建言献策作用充分发挥。学校正在积极申报安徽省“依法治校”示范校。

（十一）持续加大办学经费投入，逐步改善办学条件

近五年来，学校以合格评估、审核评估等各类评估为抓手，持续加大办学投入，改善办学条件，经过几年的努力校园面貌焕然一新！

学校在获批第一批“安徽省绿色学校培育单位”之后，分期分批推进完成了校园基础设施建设、服务设施建设、校园美化亮化、节约型校园建设等18项规划目标；改善学习和住宿环境，完成了多媒体教室的升级改造、普通话测试站的建设、图书馆分馆建设、宿舍楼改造和交流学术中心改造；助力学生创新创业，完成了大学生活动中心、大学生创新创业孵化基地和精创空间的改造工程；为提升教职员工生活和工作环境，建设了电动车充电棚，维护和修缮了图书馆、教师公寓和自来水管网改造。

几年来，实践教学条件不断改善，分批次、有计划推进教学实验实训室建设，教学仪器设备总值达到8700多万，生均教学科研仪器设备值达到6000元以上，符合年增长10%的审核评估要求。加强图书文献资源建设力度，加大采购力度的同时，设置“捐书台”“荐书台”。当前馆藏纸质图书近百万册，电子图书60.3万册，电子期刊21000多种，纸质中外文期刊498种，可利用电子文献数据库25个，能够有效的满足师生学习需求。校园信息化建设进一步推进，对校园网进行了全面升级改造，实现了有线网络和无线网络全覆盖；学校官网接入安徽省教育科研网，并启用了Edu新域名；各种硬件设施的投入，有效的改善了学校的办学条件，美化了校园环境。为应用型高素质人才培养提供了有力的支撑。 

各位代表！

过去的五年，在学校党政班子的坚强领导下，我们经受住了疫情的考验，全体师生员工克服了种种困难，推动学校实现高质量发展。学校进一步明确了“地方性、应用型”的办学定位，不断优化学科专业结构，构建和完善了应用型人才培养体系，推进了实践教学建设，完善了教学质量保障与监控体系，构建了三全育人新格局，搭建了“三起来，一出去”综合素质拓展平台，促进了学生德智体美劳全面发展，人才培养质量稳步提高，学科技能竞赛获奖及考研硕果累累，一届届毕业生实现了高质量就业。在此，我谨代表学校，向全校教职员工表示最衷心的感谢，并致以最崇高的敬意！

在肯定成绩的同时，我们清醒认识到当前高等教育的形势正在发生深刻变化，今后相当长一个时期内学校仍将面临“机遇与挑战并存”的严峻考验。我们的工作中还存在一些问题和不足：重点领域和关键环节改革任务仍然艰巨，办学空间不足、办学经费紧张、硬件条件不能满足高素质应用型人才培养的需要、高水平教师和高水平办学成果偏少等一系列问题严重制约了学校的快速发展。我们要始终以主人翁的精神保持使命意识和危机意识，在今后的工作中认清形势，理清思路，把握重点，笃行实干，勇于克服一切困难，坚定不移地走内涵式发展道路。

二、“十四五”后两年的工作

我国高等教育已进入从大国到强国这个历史性跨越的重要关键期，安徽省将持续加快教育现代化和教育强省建设，以“双一流”和高水平大学建设为抓手，促进我省高等学校分类发展，提质创新。我校作为一所地方应用型民办本科高校，唯有牢牢把握立德树人根本任务，坚持守正创新、稳中求进的总基调，才能适应快速发展的新形势，推动学校教育事业再上新台阶。

学校“十四五规划”已经提出了奋斗目标：经过五年左右的建设与发展，夯实以工科类专业为主体，财经类和艺术类专业为两翼的学科专业体系。办强工科类学科专业，办优财经类学科专业，办亮艺术类学科专业，扶持发展教育类学科专业，把学校建成办学特色鲜明、位居省内同类院校前列的应用型高水平大学。未来的两年是学校全面落实“十四五”改革发展规划，深入推进地方性应用型大学建设，加快实现内涵式发展的重要战略机遇期。全校教职员工务必继续保持清醒的头脑和昂扬的斗志，着力推进学校各项事业再上新台阶。为此，我们要从以下几个方面发力：

（一）以立德树人为根本，进一步提升育人实效

进一步深化“三全育人综合改革”，完善综合素质评价体系，促进学生德智体美劳全面发展。深化考试招生制度改革，迭代升级人才培养体系，推动专业建设、课程建设、实验室建设、教学团队建设，深化教学模式、教学内容和教学方法改革。逐步建立问题导向、目标驱动的产教融合育人模式。完善教学质量监控，建立全过程质量监督机制，提升教育教学质量。深化通识类课程改革，尤其注重学生综合素质的培养，促进思政教育、创新创业教育深度融入专业教育体系。建好中外合作办学机构和项目，为培养学生的国际化视野搭建平台，不断提升人才培养的社会认可度。努力构建规模适度、特色鲜明的继续教育体系，服务学习型社会的需求。

（二）以学科专业建设为基础，进一步提升学校办学层次

坚持“一体两翼”学科专业架构，建立健全学科专业动态调整机制，提升应用型专业建设内涵，构建适应地方和行业需求、优势突出、特色鲜明、多学科协调发展的专业体系。至2025年，本科专业服务于实体经济、战略性新兴产业、现代服务业的专业不少于60%。以首批省级一流本科专业建设项目为抓手，实施专项提升计划，进一步凝练特色、培育优势。持续做好本科专业评估，确保80%以上专业达到B级以上等级，重点打造1-2个优势专业申报国家级专业认证。

全力推进硕士点立项建设单位的建设，深入做好调研分析，理清当前申报的重难点问题，进一步明确核心关键任务，科学设置内涵建设提升指标。统筹学校资源，以审核评估、专业评估与认证为抓手，加快推进机械工程、电子信息、工商管理三大专业硕士领域建设工作，对标硕士点立项建设单位基本条件，拉长长板、补齐短板、筑牢底板，提升指标水平。对重点建设的三大领域，举全校之力，集聚资源给予重点支持，努力凝练标志性成果，力争早日获批立项。

（三）以人才培养需求为导向，加大师资队伍建设力度

不断构建和完善教师思想政治和师德师风建设长效机制，以更大力度落实教师思想政治和师德师风建设主体责任。进一步推进人事分配制度改革，以业绩贡献和能力水平为导向，构建基于核心职能和关键任务的差异化薪酬体系，充分调动教职员工的主动性和积极性。推动以目标管理和绩效考核为重点的人事制度综合改革，在教师岗位的设定中，将尝试推行“教学岗”“教学科研岗”和“科研岗”改革，进一步激发各类教师的活力；努力做到事业留人、感情留人、待遇留人；加大学科带头人、学术带头人的引进和支持力度，吸引、稳定更多高层次人才投身学校建设发展；逐步提高青年教职工待遇，保障青年教师个性化发展。不断优化师资队伍结构。在逐步扩大师资总量的同时，加大博士和高水平教师的引进和培养力度。

（四）以审核评估自评自建为重点，进一步提高本科教育教学水平和人才培养质量

根据学校审核评估整体工作部署，全校上下要深入贯彻新发展理念，精准落实立德树人根本任务，以审核评估自评自建工作为抓手，以保障教学秩序为基础，以强化内涵发展为目标，不断深化教育教学改革，进一步提高本科教育教学水平和人才培养质量。

一是全面加强评估工作，完善教学质量保障体系。同步推进课程评估、专业评估、审核评估三项评估工作，促进教育教学建设；系统全面梳理现有制度，参照修订后的《安徽省地方应用型高水平本科院校建设标准》，进一步推进制度的废改立，不断完善教学质量保障制度体系；落实质量监控体系“一把手”工程，加强校、院二级教学督察工作，改革教学信息反馈和学生评教，全面落实立体质量管理，健全质量监控信息反馈。

二是积极探索分层管理、分工管理和分权管理新路子，创新教育管理；加强教学过程管理，推行教考分离，促进教风学风提升；改革教学评价标准，突出教学效果评价的学生感受和获益；突出课程建设评价的目标达成度；突出教师教育教学评价在年终考核和各类评奖评优中的决定性作用。

三是拓宽校际合作，稳步推进开放办学。与国外高校建立友好合作，开展学生联合培养，提升学校办学影响和学生国际视野。继续加强与日本、澳大利亚、韩国、美国等高校的合作，推进中外校际合作办学、师生互访、联合科研、学术交流、教育合作等项目走深走实；以安徽省应用型高校联盟为平台，加强与兄弟院校之间的交流学习，在课题联合申报、共建共享优质教学资源、师资交流等方面开展合作。

四是进一步深化公共课程教学改革。服务学生个性发展。更新教学内容，实施分类教学、进阶教学，增设大学英语、高等数学等考研课程，服务学生升学需求；积极探索公共课教学的运行模式，通过改革创新，构建融人文素养教育、自然科普教育、美育和体育为一体的通识教育平台，闯出一条高效实用的课程改革新路子；有针对性地提高公共课程教学质量，在提高学生综合素质的同时，提高学生考研升学、出国留学比例。

五是推动双创教育改革，提升实践教学实效。以各类创新创业大赛为抓手，同步推进创新创业课程改革、拓宽大学生创新创业实践空间，积极引进校外优质创新创业教育资源，培养一批创新创业专家导师队伍，提升创新创业教育导师水平，努力提高学生的创新精神、创业意识和创新创业水平。

 

（五）以省级依法治校示范校创建工作为契机，进一步推进学校治理体系和治理能力现代化

一是思想上高度重视。创建省级依法治校示范校是推动学校依法治校、完善内部治理体系，提升治理能力和水平的内在需求。全校各部门要以创建省级依法治校示范校为契机，切实提升法治意识，增强法治精神，营造良好的法治环境和氛围。

二是压实工作责任。明确责任划分，牵头部门要协调相关责任部门和各二级院（部），指定专人负责，注重工作质量，层层担责、人人参与，认真研究《测评指标》，切实抓好创建工作的具体落实。

三是高水平开展创建工作。各部门要始终以习近平法治思想为指导贯穿于创建全过程，以创建省级依法治校示范校为抓手，全面普及法律法规，积极营造良好创建氛围，以评促建，落实法治建设长效机制，推动学校法治工作高质量发展。

各位代表，“光阴何太疾，如白驹过隙”，“十四五”已过半，对标发展目标，我们还有很大差距，惟有奋斗，方能奋起直追！让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在校党政的坚强领导下，同心同德、勇毅前行，奋力谱写“十四五”学校高质量发展新篇章，为学校早日全面建成地方应用型高水平大学而努力奋斗!