安徽文达信息工程学院2024年度学风建设工作报告

2024年，我校围绕立德树人根本任务，坚持以学生为中心，积极探索学风建设新路径，形成了以学生为主体、教师为主导、学院为重心的三方协同共建思路，深入推进思想、教风、管理、指导、氛围五方建设，取得了显著成效，现将本年度学风建设工作情况汇报如下：

一、思想引领，凝聚共识

（一） 制度保障，明确方向

学校修订并实施《安徽文达信息工程学院关于进一步加强学风建设工作实施意见（试行）》《安徽文达信息工程学院2024年度学风建设活动实施方案》文件，全年累计下发 10 余份学风建设专项文件，从顶层设计上为学风建设提供了制度遵循，明确了各部门在学风建设中的职责与任务，确保各项工作有章可循。

（二）组织建设，协同推进

成立校院两级学风建设工作组，构建了上下联动、全员参与的工作格局。学校学风建设领导小组研究部署学风建设重点工作，协调解决工作中存在的问题；各二级学院工作组结合专业特点，制定具体的学风建设计划，将学风建设任务落实到班级、宿舍和个人，形成了全校一盘棋、齐抓共管的良好局面，有效统一了全校师生对学风建设重要性的认识，为学风建设工作的深入开展奠定了坚实的思想基础。

二、教风带动，润物无声

（一） 规范教学行为，严肃课堂纪律

学生处联合教务处发布《关于进一步加强教风学风建设、严肃课堂纪律的通知》，明确教师在课堂教学中的纪律要求和教学规范，加强对教师教学过程的监督与管理。通过教学督导、学生评教等方式，及时反馈教师教学情况，督促教师改进教学方法、提高教学质量，以良好的教风带动学风提升。

（二）开展学风督查，加强教学秩序管理

在全校范围内开展学风督查活动，重点检查课堂“三率”学生上课出勤、前排就座、抬头听课等情况。对于违反学习纪律的学生及时进行教育引导，对学风建设不力的班级和学院进行通报批评，并要求限期整改，形成了有效的激励约束机制，营造了严谨有序的教学氛围。

（三） 举办考研讲座辅导，助力学生成长成才

针对学生的考研需求，组织开展各类考研讲座和辅导活动，邀请校内外专家、考研成功的学长学姐为学生传授考研经验、讲解考研技巧、分析考研形势，激发学生的考研积极性和自信心，为学生的学业发展提供了有力支持。

（四） 指导学生科研竞赛，提升学生创新能力

积极鼓励教师指导学生参与各类研究项目和学科竞赛活动，开放实验室、科研平台等资源，为学生提供实践锻炼的机会。通过科研训练和竞赛活动，培养了学生的创新思维和实践能力，提高了学生的综合素质，进一步促进了优良学风的形成。

三、管理强化，保障有力

（一） 完善考核机制，激发学院活力

将学风观测指标纳入学院关键指标考核奖励项目，明确了学院在学风建设中的主体责任，充分调动了学院抓学风建设的积极性和主动性。各二级学院围绕考核指标，制定切实可行的工作措施，加强对学生学习过程的管理和引导，形成了你追我赶、争先进位的良好氛围。

（二） 落实学业预警，加强帮扶指导

进一步完善学业预警制度，通过建立学业预警信息管理系统，对学生的学业成绩进行实时监控和分析，及时发现学业困难学生，并向学生及其家长发送预警通知。同时，构建了“校、家、生”三位一体的联动帮扶机制，组织教师、辅导员、学生党员干部与学业困难学生结成帮扶对子，针对学生的具体情况制定个性化的帮扶计划，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，确保学生顺利完成学业。

四、指导精准，助力成长

（一）多元学业支持，满足学生需求

依托“学习通”“辅导猫”“青果”“易班”线上搭建网络平台，线下专业导师、辅导员、朋辈帮扶团、一站式学生社区等多元学业支持力量，为学生提供全方位的学业指导服务。专业导师定期与学生进行面对面交流，指导学生制定学业规划、选择专业课程、开展专业学习和科研活动；一站式学生社区组织开展各类学业辅导讲座、学习经验交流会、学习方法培训等活动，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率；辅导员关注学生的学习动态和心理状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，为学生的成长成才保驾护航。

（二）开展学情调研，优化教学服务

为深入了解学生的学习需求和困难，学校发布了《学生学习体验满意度调查问卷》，开展了学情分析工作，通过问卷调查、学生座谈会、教师访谈等方式，广泛收集学生对教学内容、教学方法、教学管理等方面的意见和建议，并及时反馈给相关部门和教师。各部门和教师根据学生的反馈意见，积极采取措施进行整改和优化，不断提高教学质量和服务水平，满足学生的学习需求，增强学生的学习获得感和满意度。

五、氛围营造，潜移默化

    （一） 目标导向，激发班级活力

聚焦“五升四降”（即提高科研设备利用率、考试通过率、寝室文明率、升学率、就业率，减少旷课率、迟到率、违纪率、抄袭率）目标，坚持结果导向，开展“实力、活力班级”评选活动。通过评选活动，树立了一批学风优良、班风积极向上的先进班级典型，发挥了榜样的示范引领作用，激发了各班级加强学风建设的积极性和主动性，营造了班级之间比学赶超的良好氛围。

（二）品牌活动，搭建成长平台

各二级学院结合自身专业特色，打造“一院一品”学风建设特色活动，如学术讲座、学科竞赛、专业技能展示等，为学生提供了广阔的学习交流平台，丰富了学生的课余文化生活，拓宽了学生的学术视野，提高了学生的专业素养和实践能力。同时，学校还组织开展了学风动员大会、诚信教育、考试月活动等系列学风建设主题活动，通过宣传动员、诚信教育、经验分享等形式，强化学生的学习意识，营造了良好的学习氛围，提升了学风建设的影响力与号召力。

回顾 2024 年，我校学风建设工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，进一步完善学风建设工作机制，创新工作方法，强化工作措施，努力营造更加优良的学风，为学生的成长成才和学校的高质量发展提供坚实保障。