心理健康教研室开展“大学生恋爱心理及性心理”集体备课——深化“育心+育德”教学融合

为进一步提升心理健康课程的针对性与育人实效，3月29日，我校心理健康教研室在文鼎楼103召开“大学生恋爱心理及性心理”为主题的集体备课活动，教研室全体教师参会，活动由教研室主任黄腊梅主持。

备课会上，学生处处长黄腊梅强调了本次集体备课的必要性。她指出恋爱与性心理是大学生成长过程中的重要课题，也是价值观形成与情感发展的关键阶段。如何在此类敏感且贴近学生生活的教学内容中，既传递科学知识，又引导学生树立正确的价值观、恋爱观，是当前心理健康教育面临的重要任务。通过集体研讨，凝聚智慧、统一方向，有助于增强课堂的思想引领力和教学感染力，切实落实立德树人根本任务。

经过研讨，教研室明确提出了以下核心教学设计思路：一是课程思政融合路径：将思政教育自然融入教学，例如通过周恩来与邓颖超的革命爱情故事，引导学生树立以共同理想为基础的恋爱观。在性心理部分强调“自尊自爱、尊重他人”，结合性健康科普，培养学生的社会责任感和道德底线意识。二是心理教学专业深化：坚持科学性与发展性并重，教学内容涵盖恋爱与性心理的发展阶段、常见困扰及调适方法，注重从积极心理学角度培养学生建立健康亲密关系的能力，传递积极、理性的性价值观。三是课堂互动提问设计：设计贴近学生实际、富有思辨性的问题链，以此激发学生主动思考与价值辨析，促进知识内化与观念建构。

本次集体备课不仅是一次教学内容的梳理与规划，更是一次教育理念的碰撞与融合。它体现了心理健康教研室全体教师坚守育人初心、持续探索教学创新的责任感与使命感。通过将思想引领潜移默化地融入心理知识传授，通过互动探究激发学生的主动思考与价值建构，心理健康教育课程正朝着更加有魂、有情、有趣、有效的方向稳步迈进，致力于为培养德智体美劳全面发展、身心和谐的时代新人贡献坚实的心理支撑与价值引导。（文图/宁良雨 审核/赵玉芳）