以评促建，助推图书馆内涵式发展

根据学校年度发展规划和总体安排，2024年图书馆以“迎评促建”为主线，以加强资源建设、改善阅览环境、创新服务模式、推进信息素养教育、加强馆员队伍建设等为抓手，稳步推进各项评估准备工作，确保工作深入细致、扎实有效。

一、加强文献资源建设，助力人才培养

图书馆文献资源建设，一直紧贴教学科研需求。为了提高文献资源多样性与质量，全力满足读者阅读需求与学科发展。图书馆一方面通过多渠道收集图书出版信息、开展“你选书，我买单”活动、召开文献资源建设专题推进工作会议等，全方位收集专家、教师、学生、学科馆员等不同读者群体的意见与需求信息，另一方面利用图书荐购系统，让读者参与图书荐购或让专业骨干教师参与现场图书采购，精选优秀图书。2024年，图书馆已采购新书2万余册，现已全部上架流通，可供师生借阅。

二、改善阅览环境，满足读者需求

   为进一步改善阅览环境，拓展图书馆空间服务能力，经过周密部署、认真谋划，将图书馆西侧二楼和四楼原书库改造为自习空间，增加阅览自习室三间，并对分馆阅览室、现刊阅览室进行焕新升级，配齐全新的阅览座椅、存书柜、空调等服务保障设施。全年共计增加阅览座位近600席，切实解决学生急难愁盼问题，助力学校人才培养。

   三、创新服务模式，助力教学科研

   为提高我校数字资源利用率，充分挖掘各数据库功能，助力学校教师教学科研工作。2024年，图书馆转变服务理念，创新服务模式，构建多渠道联系，根据各院部具体需求和学科特色，开展多场“信息服务进院部”活动，为教师教学科研提供更好的资源服务。

   四、推进信息素养教育，为教育教学赋能

   图书馆始终将提升师生的信息素养作为核心任务，致力于通过多元化的活动，为师生们搭建起一个提升信息素养的平台。深度聚焦新生入馆教育、电子资源检索培训、论文撰写技巧、考研辅导等系列讲座和丰富多彩的校园读书系列活动，旨在通过丰富的资源、先进的技术和人性化的服务，全方位、多层次构建信息素养教育体系，为学校教育教学赋能，为培养具备新时代信息素养的高素质人才贡献力量。

   五、加强馆员队伍建设，提升服务效能

  积极组织全体馆员参加各种学术讲座、专题培训、业务技能竞赛，引导和鼓励馆员参与学术研究，促进工作交流和业务创新，提升馆员业务能力和服务效能，不断强化馆员教育培训和业务素质提升，力争锻造出一支创新型、服务型、技能型人才队伍，更好地服务于全校师生。

今后，图书馆将以迎评工作为契机，进一步加强资源建设，创新服务方式，优化育人环境，纵深推进阅读推广工作，促进服务育人职能进一步强化，为学校顺利通过审核评估贡献绵薄力量。(文图/靳凯 审核/李娟)