习近平总书记关于思政课建设的重要指示（一）

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

——《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版。

思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

——《习近平谈治国理政》第三卷，第329页，北京：外文出版社，2020年版。

思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第25页，北京：人民出版社，2020年版。

无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版。

我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版。

有人提出把思政课变成隐性课程，完全融入其他人文素质课程中，这是不对的。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课要做思想政治教育的显性课程。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第23页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第22页，北京：人民出版社，2020年版。

一些思政课堂运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，让学生来讲，这有利于发挥学生主体性作用。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版。

   

思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第21页，北京：人民出版社，2020年版。

要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第20页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第20页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课要在传播马克思主义立场、观点、方法的基础上用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第19页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第18页，北京：人民出版社，2020年版。

需要注意的是，不能用学理性弱化政治性，在大中小学的不同学段，无论是通过讲故事、讲历史还是讲理论的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引导功能。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第18页，北京：人民出版社，2020年版。

很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。这些都值得肯定和鼓励。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第17页，北京：人民出版社，2020年版。

学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第15页，北京：人民出版社，2020年版。

思政课要教会学生科学的思维。

——习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，第14页，北京：人民出版社，2020年版。