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发布日期：2025-07-11 浏览次数：5004
新一轮审核评估是相对于2013—2018年组织实施的上一轮审核评估而言。2021年，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，正式启动“新一轮审核评估”。
新一轮审核评估分为两类四种，详见下图。我校属于第二类的第3种。
图1 新一轮审核评估分类
3.新一轮审核评估的原则是什么？
新一轮审核评估的原则为坚持立德树人、坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新。
4.新一轮审核评估有哪些程序？
新一轮审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六个部分。
5.专家线上评估时长一般多久？入校评估考察通常需要几天？
线上评估一般2～4周完成。
专家入校评估时间2～4天，首次参加审核评估的学校原则上4天。
6.审核评估专家常用的考察方法有哪些？
深度访谈、听课看课、校内外考察走访、文案审阅、问题诊断、沟通交流。
7.为什么说审核评估是全校性工作？
审核评估不仅是对本科教育教学管理与教学过程的评价，也是对学校全员育人工作的全面评价。审核评估要考察本科教育中心地位的落实情况，师资队伍满足本科教育需要情况，教学基础设施、基本资源满足本科教育需求情况，培养过程达到培养要求情况，学生全面发展情况，教学质量保障情况等。以上内容涉及学校的各个方面，需要各部门、各学院的共同努力，更需要全体教师和学生的共同努力。
第二部分 学校办学情况
1.学校历史沿革
学校前身为安徽文达信息技术职业学院，成立于2001年。2011年经教育部批准升格为全日制普通本科高校，更名为现校名：安徽文达信息工程学院，诺贝尔物理学奖获得者亲笔题写校名。学校2015年通过学士学位授予权评审，是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。2020年学校通过教育部本科教学工作合格评估，2024年获批安徽省硕士学位授予立项建设单位。
2.学校发展愿景、发展目标、服务面向、学校类型、办学层次、办学思路、办学宗旨是什么？
学校发展愿景和目标：建成一所教学质量高、服务能力强、特色鲜明的、位居国内同类院校前列的、拥有硕士学位授予权的地方应用型高水平大学。到2035年，在校生规模达到22000人。
服务面向：立足安徽，融入长三角，辐射全国。
学校类型：民办普通本科高校
办学定位：地方性、应用型
办学层次和教育形式：学校以全日制本科教育为主，适度发展继续教育和中外合作办学；适时开展专业硕士学位研究生教育。
办学思路：坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展思路，推进校企合作、产教融合、社会服务、协同育人，夯实应用型内涵建设，增强办学实力，实现“规模、质量、结构、效益”全面协调发展。
办学宗旨：坚持“德育为先，能力为重，全面发展”的教育理念，秉承“明德至善、勤学躬行”的校训，以学生为中心、教师为主体，培养适应国家和区域经济社会发展需要的应用型人才。
3.学校校园文化包括哪些？
学校文化建设以立德树人为根本任务，确定了“包容并蓄、立德树人”的校风、“博学笃教、教书育人”的教风、“励志勤勉、求真正行”的学风、“明德至善 勤学躬行”的校训。学校坚持五育并举，打造了以赛促学、以体促动、以美促乐、以德促行的“三起来一出去”大学生素质拓展平台，持续开展“青春思政课”、科技文化艺术节、社团文化、寝室文化、高雅艺术进校园等特色活动，广泛开展“公益文达”等志愿服务品牌项目。同时，推进文明班级、文明宿舍、文明社团、文明大学生创建，开展“十佳大学”“大学生自强之星”等评选表彰，讲好“文院故事”，使校园文化“看得见、摸得着、感受到”。
4.学校学科专业体系是什么？办学规模如何？
学科专业体系：以工科类专业为主体，以财经类和艺术类专业为两翼，构建适应地方和行业需求、优势突出、特色鲜明的专业体系。现有47个本科专业，涵盖工学、经济学、文学、管理学、艺术学、教育学等6大学科门类。
办学规模：现有全日制在校生14100余人。
5.学校有哪些一流专业？
省一流专业（4个）：计算机科学与技术、软件工程、机械设计制造及其自动化、电子商务。
校一流专业（9个）：物联网工程、电子信息工程、工业设计、机械电子工程、土木工程、财务管理、商务英语、视觉传达设计、播音与主持艺术。
6.学校有哪些一流课程？
我校共立项73门省级一流课程，如包装设计与制作、单片机原理及应用、分镜设计、微处理器与接口技术、机械制造工艺学、电子支付、跨境电商实训、机械设计基础、工程力学、数据库原理、汽车构造与检测虚拟仿真等。
7.近年来学校获得的主要社会荣誉有哪些？
学校先后荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”“安徽省创新创业示范校”“合肥市花园单位”“安徽省民办高校年检优秀单位”“安徽省绿色学校培育单位”和教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校、安徽省教育新媒体联盟首批常务理事单位、“安徽省五四红旗团委”等荣誉称号。
8.学校创新创业教育的措施有哪些？
一是以赛促创：构建“培育—孵化”双链体系，赛事成果丰硕。学校团委依托“创新大赛”“挑战杯”“青苗杯”等双创赛事，建设由“培育链”到“孵化链”逐级进阶的创业就业服务体系，参赛作品数和参赛人数逐年创新高，参赛人次达3万余名，获得省级奖项百余项，在安徽省大学生创新大赛（2024）、“挑战杯”“青苗杯”、第二届安徽省乡村振兴创新创业大赛等省级赛事中，我校均被评为安徽省优秀组织单位，获奖的数量、质量均创学校新高。开展“大学生就业引航计划”系列活动，覆盖人数2500余人，为我校进一步做好创新创业教育工作拓宽渠道、整合资源。
二是平台赋能：打造“一站式”创业空间，深化就业服务。建设大学生创新创意空间、科技创新工作室及市级创业孵化基地，提供政策咨询、专业指导等“一站式服务”，入驻项目涉及自媒体运营、文创设计、科技创新等多个领域。同时结合共青团促进大学生就业行动工作指引，全年开展多场大型就业引航计划专题讲座。
9.学校思想政治教育开展如何？
学校分层次、多形式学习宣传党的二十大、二中和三中全会精神，全国教育大会精神和全省教育大会精神，策划组织好“开学第一课”“马克思主义青年说”“青年大学习”等系列活动；开展系列“三下乡”行走的思政课实践系列活动。邀请全国优秀共产党员、全国最美思政课教师路丙辉教授等优秀典型开展“英模·大师”进思政课堂专题讲座。加大师德和优秀学生典型宣传报道力度，营造尊师重教和向榜样大学生学习浓厚氛围。
10.学校心理健康服务开展如何？
学校设立大学生心理健康教育与咨询中心，提供一对一的心理咨询，并设立“心理绿洲劳动工作坊”，通过实践活动开展心理疗愈。开设心理健康必修课程，普及心理健康知识。每学期进行心理健康普查，建立学生心理健康档案，进行危机干预。开通在线咨询平台—“树洞”，利用网络开展心理咨询服务。
11.学校的资助育人政策有哪些？
学生资助工作坚持“济困助学、扶弱励志”工作理念，畅通奖、贷、助、补、勤、免、偿“七位一体”资助渠道，开展资助育人系列活动，着力构建资助育人长效机制，促进学生全面发展。
12.学校学风建设主要有哪些措施？
制定了《安徽文达信息工程学院关于进一步加强学风建设工作实施意见》《安徽文达信息工程学院年度学风建设活动实施方案》，构建“思政领学风、教风带学风、管理保学风、平台助学风、氛围促学风”五位一体的工作机制，营造积极向上的优良学风。开展“学风督察”“朋辈学业共促计划”“学风建设月”等活动，引导学生在学习上逐步实现自觉、自主和自律，个人争优、班级创优的成长目标。开展“活力、实力班级”“优良学风宿舍”及各类学风建设评比活动。开展“十佳大学生”“五四表彰榜样的力量”年度表彰选树典型，在全校营造积极向上的良好学习氛围。
13.学校劳动教育怎么开展的？
学校成立劳动教育研究中心，根据安徽省教育厅发布的《安徽省普通高等学校劳动教育实施细则（试行）》《安徽文达信息工程学院劳动教育实施方案》等文件精神，结合学校实际情况，建立了校内大学生劳动教育实践基地，制定了《劳动教育实践手册》，创新性地构建了“基础劳动+创造性劳动”的双轨制教学模式；推行“项目制+导师制”的教学方法。通过开设劳动教育课程、组织劳动实践活动等，创设劳动氛围，增强学生劳动观念，提升劳动技能，提高学生综合素质。
14.学校体育俱乐部情况如何？
学校体育教育以初、中、高三级体育俱乐部模式开展，让学生在不同阶段的体育锻炼有效衔接，同时满足学生个性化发展需求。
初级、中级俱乐部面向大一、大二学生，以课堂形式教学。15个项目体育课程，重点开发了舞龙舞狮、太极拳、龙舟、武术等中华传统体育项目，并组建了传统体育教学团队。
表1 初、中级体育俱乐部（15个项目）
15.学校社团活动情况如何？
我校共有58个学生社团，分为体育爱好类、公益服务类、就业创业类、理论学术类、文艺爱好类五大类别。着力打造“学生社团＋专业学科＋‘一院一品’”深度融合，持续完善社团管理办法、社团星级评定等考核评价体系的建设，充分发挥了学生社团在思想引领、人文素养提升和繁荣校园文化等方面的重要作用。
学生社团全年累计举办活动200次，活动覆盖达到4万余人次，开展百团纳新、社团游园会、社团文化艺术节、思辨杯、雅集等品牌活动，并与周边高校联合开展棋类、球类等比赛。
16.学校如何开展就业指导的？
落实校企双向合作机制，开展书记校长访企拓岗促就业专项行动。积极开展线上线下招聘活动，满足毕业生求职需求。举办“简历设计大赛”“大学生职业规划大赛”“宏志助航就业能力培训”等活动提升学生就业应聘能力。建立就业帮扶机制，做到“一生一策”精准帮扶就业。建设“就业特色工作室”，为大学生提供全方位、一站式的就业综合服务。
17.学生学业成效有哪些？
学校科学构建学科竞赛组织管理体系，围绕“以赛促教、以赛促学、赛教结合”的竞赛育人模式，实施赛事项目负责制，融入人才培养，鼓励各教学单位强特色、创亮点，构建“一院一特色”制学科竞赛特色体系，激发大学生参赛兴趣，营造浓厚学科竞赛氛围。近三年，围绕机器人、数字经济、创意设计产业 等重点领域，学生在“互联网+”“挑战杯”等省级及以上学 科竞赛中获 1789 项，其中国家级 94 项，省级二等奖及以上669 项；学生以第一作者公开发表论文 80 篇、获批国家发明专 利、软著共 43 项。
18.安徽文达信息工程学院质量保障体系
学校建立了“四级、九抓、五位一体”的质量保障闭环体系。
“四级”：是学校、院部、教研室和学生队伍四个层级；
“九抓”：是抓三期检查、抓师德师风、抓师生教学体验、抓专业评估、抓教学督导、抓领导听课、抓毕业论文抽查、抓教学信息员、抓第三方评估九个方面。
“五位一体”：指的是质量决策系统、质量标准系统、教学运行系统、监控与评估系统、反馈与改进系统构成的协同闭环体系。
19.文达质量文化
文达质量文化概括为“全员全程、笃教躬行、学生中心、多方满意”16字。
全员全程：全员是指包括校领导、教学管保职能部门、二级学院管理者－教师－辅导员－学生全员质量观，全程是指人才培训过程中把好人才目标定位、师资队伍、教学资源、培养过程、教学效果、整改提升的全过程保障质量。
笃教躬行：是指践行“明德至善、勤学躬行”校训和“博学笃教、教书育人”教风。
学生中心：是指践行OBE教育理念，以学生为中心，预设质量产出、实现质量产出，持续改进质量。
多方满意：是指让学生满意、家长满意和社会满意等多方的满意。
20.学校办学特色
【办学特色】
以信息技术类专业为核心，多学科交叉融汇；构建复合型人才培养模式，创新 “三起来一出去” 实践育人机制；培养以信息技术为底色、适应国家和区域经济社会发展需求的高技能人才。
【内涵与做法】
1.构建信息类专业体系：以安徽信息产业为导向，打造适配专业集群（机械类、电子信息类、自动化类、计算机类、设计学类五个专业集群）。工科专业27个（占比57.4%），属于专业主体；对接安徽省信息产业专业23个，占工科专业总数的85.2%，处于核心地位；工科在校生占比超过50%。
2.培养复合型人才：锚定“信息技术+”，打破专业壁垒，交叉渗透，提升学生信息技术底蕴和人文美学素养。课程体系设计中，为文科生开设信息技术课程，为工科生增设人文美学课程，推行全校信息课程全覆盖，加大公共艺术类公选课投入。学校培养了小杨哥、瓦坎达等知名人才。
3.坚持“三起来一出去”培养机制：以赛促学，学起来，组织参加各类学科竞赛和创新创业活动，激发学生学习热情。以体促动，动起来，让学生进校至少参加一项体育俱乐部，掌握一项体育技能伴其终身锻炼。以美促乐，乐起来，组织各类艺术社团活动，让学生进校至少就加入一个艺术社团俱乐部中，至少掌握一项艺术专长。以德促行，走出去，开展走出校门，走向社会活动，让学生广泛参加社会志愿活动。
21.学校开展本科教育教学审核评估工作时间阶段
自评自建时间（2022年5月—2025年11月）：2022年5月召开审核评估动员大会，正式启动审核评估自评自建工作。
审核评估时间（2025年12月）：分线上评估和入校考察两个阶段。
第三部分 评建工作要求
1.学生在审核评估工作中应该注意什么？
（1）要以饱满的热情，努力展示学生的良好风貌。
（2）要自觉遵守校纪校规，讲究礼貌待人、文明用语。
（3）要积极参加学校组织的各项课内外科技文化和体育活动。
（4）课堂上要好好学习，认真听讲，展现良好的学风。
（5）随时准备参加专家指定的调查、访谈和专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本次审核评估工作。
2.学生与评估专家接触的场合一般有哪些？
（1）专家听课。
（2）专家召开学生座谈会。
（3）专家到学生食堂用餐或考察。
（4）专家察看学生宿舍。
（5）专家到体育场察看学生体育活动情况。
（6）校园公共场合与评估专家相遇。
3.学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些？
（1）行为文明、形象端庄。举止文明，穿着大方得体；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为；出入楼门、上下楼梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。
（2）严格遵守课堂纪律。上课不迟到、不早退，不带餐点进教室、实验室；上课认真听讲，做好笔记；杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为；上下课应与教师互致问候。下课时，要请听课的专家先离开课室。
（3）保障良好的自习情况。无课的同学主动到自习教室、图书馆等区域自习；能自觉完成作业和其他课外学习任务。
（4）若在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
（5）努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、物品摆放整齐等。
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