我校考核辅导员综合能力 打造优秀“园丁”队伍

此次考核，校长助理唐立军高度重视，从出题的技巧、口试的组织、阅卷的规范等都做了细致周到的安排，并亲临考场全程进行督考。

 

考核分为理论笔试和班情问答两个环节。理论笔试，包括30%的客观题和70%的主观题，内容涉及时事政治、新颁发的管理规定、创新创业等重点和当今热点问题，不少题目活泼有趣，比较接地气，目的在于考察辅导员的理论水平和管理技能；班情问答，考核组现场随机抽取辅导员所带班级的5名学生（可能含一名不是本班的学生），请辅导员回答该生的性别、班级、籍贯、宿舍位置、奖励和资助情况、心理特征、家庭状况等，多角度、多层面地考察辅导员对自己所带班级学生基本信息的了解与熟知程度。整个考试组织有序，辅导员准备充分，达到了预期的目的。特别是班情问答环节，不少辅导员对答如流，丝毫不差，考核中时不时爆发出阵阵掌声。

 

班情问答结束后，唐校助做了总结发言。他对辅导员的良好表现给予充分肯定，希望辅导员要加强理论知识学习，提升业务技能；要多到学生中去走一走，看一看，聊一聊，这样才能真正熟悉学生，夯实工作基础，切实担负起学生健康成长指导者和引路人的神圣职责。

通过考核发现，93%以上的辅导员具有较高的理论水平和娴熟的业务技能，对所带的班级学生情况了然于胸，生动展示了辅导员的职业技能和个人风采，表明我们辅导员队伍是一支爱学习的队伍，是一支具有较强责任心的队伍，是一支勤管理、会管理的队伍。但也暴露了一些小的问题，有个别辅导员理论水平还有待进一步提升，对班级学生的情况还存在一知半解的现象，了解得不是很全面，需要进一步下功夫。（学生处：王玺  审核：方刘松）